Ungkarl

Från Wikipedia, den fria encyklopedin
Hoppa till navigation Hoppa till sökning

Kandidatexamen ([ ˈBætʃəlɚ ] eller [ ˈBætʃlɚ ], även Bakkalaureus eller Baccalaureus eller i kvinnlig form Bakkalaurea eller Baccalaurea ) är innehavare av den lägsta akademiska examen [1] och har vanligtvis uppnått den första graden av en stegvis studie vid ett universitet eller motsvarande universitet , teknisk högskola eller yrkeshögskola . En kandidatexamen har en standardstudieperiod på tre till fyra år (6–8 ämnesterminer), beroende på ämnesform och utbildningsinstitution. Kandidatexamen är kvalificerad för en grundläggande yrkesverksamhet, en magisterexamen och, i speciella undantagsfall, för antagning till en doktorsexamen (”fast-track doktorsexamen”) [2] .

Ordet baccalaureus skiljer sig i betydelsen från ordet baccalaureatus , som i vissa länder betecknar ett till två års forskarutbildning Bachelor with Honours (Baccalaureatus cum Honore) .

Ords ursprung

Det engelska ordet ungkarl, ursprungligen stavas bacheler kan hittas i mellersta engelska från slutet av 13-talet och framåt i betydelser "Squire, unge riddaren" (första dokumentet 1297) "som har fått den första akademisk examen vid ett universitet" (första dokument 1362), "Bachelor" (första dokument 1386) och "ung medlem i en guild" (första dokument 1390) intygade. [3]

Den går tillbaka till en utvecklad romansk * baccalāris , vars ursprung är osäkert. [3] [4] Formellt finns det ett nära förhållande till medellatinsk baccalāria " plogmark " och baccalarius "gårdshand" eller [5] operatör för en liten gård eller herrgård, i sin tur på sen latinrygg bacca (se FIG. Latin Vacca) "ko" men meningshistorien orsakar svårigheter. [3] [4] Även en härledning från en keltisk * bakalākos (jfr Old Irish bachlach "herde, bonde"), som redan ansågs vara felaktig på 1800 -talet, orsakar samma semantiska problem. [4] Av ljudskäl är en återgång till walisiska bach "small" (Old Celtic * bicc, * becc ) ohållbar , [3] härledningen från franska bas chevalier "lägre riddare" är tveksam. [3] Varianten Baccalaureus är en korruption av den medellatinska akademiska examen baccalārius, som är baserad på bacca lauri "bär av laurbær " (jfr växtnamnet Laurus nobilis " ädla lagrar ") och "de kransar med lagrar som är rika på bär "hade i åtanke (jfr poeta laureatus ). [3] [4]

Koncepthistoria

Kandidatexamen som term i högre utbildning har använts i Paris Sorbonne sedan 1231, men den måste ha använts tidigare, eftersom jobbet som en baccalarius att stödja mästaren i att övervaka yngre studenter och samtidigt att vidareutbilda sig själv är redan i ett tidigt skede Känd i både Paris och Bologna på 1100 -talet. [6]

Läraren vid det medeltida universitetet fick ursprungligen denna titel efter att ha slutfört trivium (grammatik, dialektik, retorik) från konstnärsfakulteten ( baccalarius artium ). Efteråt var examen kvalificerad att bli assistentlärare för forskare i trivium när han bytte till quadrivium . Efter ytterligare studier av quadrivium avslutade baccalarius konstnärsfakulteten - efter att ha behärskat alla artes liberales - med magister artium och kunde gå in på en högre fakultet som magister non regens eller som magister regens vid konstnärsfakulteten (för baccaularii i Quadrivium) lära dig själv. [7]

På den tyska förbundets territorium försvann den akademiska graden av baccalaureat (som sedan länge var känd) omkring 1820, eftersom Matura eller den så kallade Abitur nu tjänade sitt syfte. Däremot kallas högskoleutbildningen fortfarande baccalauréat i det fransktalande området och bachillerato i Spanien och Latinamerika.

Runt 1930 fanns det fortfarande baccalaureus juris (bacc. Jur.) Vid några universitet som en inledande etapp för doktorsexamen . [Åttonde]

Figuren av en ungkarl förekommer också i litteraturen, till exempel i Johann Wolfgang von Goethes Faust II (vers 6689 ff.). Kandidatexamen är uppenbarligen identisk med studenten från Faust I (vers 1868 ff.); han har nu klarat sin tentamen och står inför Mephistopheles igen. Å ena sidan symboliserar det de ursprungliga genierna i Sturm und Drangs och å andra sidan studentrörelsen som uppstod i broderskapet och Wartburg -festivalen efter befrielsekrigen, där Goethe såg en upprepning av Sturm und Drang i vissa avseenden. Goethe ser de unga studenterna med en blandning av sympati och förakt.

Kandidatexamen i Europa

Struktur, omfattning och klassificering

Grundläggande koncept

Kandidatexamen är den första akademiska examen och en yrkesexamen i en flernivåstudiemodell. Studietiden, som anses lämplig, är bindande för stödtjänster som BAföG och vilseledande kallas standardstudietiden , är minst tre och högst fyra år. [9]

Efter European Credit Transfer System (ECTS) är i genomsnitt 30 kreditpoäng (LP, kreditpoäng) att tjäna per termin. En kandidatexamen på sex terminer ger 180 CP, sju terminer 210 CP och åtta terminer 240 CP. Det finns också intensivkurser där 210 CP delas ut på sex terminer, till exempel vid ett dubbelt universitet .

En poäng motsvarar en elevs arbetsbelastning på 30 timmar, men minst 25 timmar. Den tyska rektorkonferensen (HRK) beslutade om rekommendationen att en kreditpoäng alltid ska tilldelas i 30 timmar. [10] Med 30 poäng per termin resulterar detta i en beräknad arbetsbelastning på nästan 40 timmar per vecka (med sex veckors semester per år). Arbetsbelastningen inkluderar hela tiden som studenten måste lägga på att studera (t.ex. tid för föreläsningar, seminarier och tentor samt tid för förberedelse och uppföljning).

Vissa kandidatexamen är begränsade till ett enda ämne (så kallad enämnes kandidatexamen eller mono- ämne ). Men många universitet erbjuder kandidatexamen där flera ämnen tas samtidigt. Det finns ofta möjlighet att genomföra en så kallad tvåämnes kandidatexamen (bestående av två huvudämnen). Om akademikerna redan siktar på en Master of Education för grammatikskolor och grundskolor eller yrkeshögskolor före eller under sin kandidatexamen (tidigare lärarpost för gymnasial nivå ), är denna typ av kandidatexamen det grundläggande kravet. Men en ämnesspecifik magisterexamen i båda ämnena kan också läggas till. Det finns också många kandidatprogram som kombinerar en major med ett eller flera mindre ämnen. I Schweiz kallas även huvudämnena huvudämnen och de mindre ämnena. Dessa beteckningar ska inte förväxlas med kandidatvarianterna med samma namn i det angloamerikanska området.

I de flesta tyska länder måste du ha genomgått en magisterexamen om du vill komplettera din yrkesutbildning som trainee advokat. I sådana fall ger en kandidatexamen inte tillfredsställande utsikter inom målyrket (t.ex. som lärare). [11]

Modulstruktur

Kurserna i kandidatexamen är uppbyggda av moduler . En modul kombinerar en eller flera kurser med ett lärandemål och är den enhet för vilken poäng tilldelas. Målet med kandidatexamen är att standardisera examina i Europa och därmed förbättra internationell jämförbarhet.

De detaljerade kraven som utvecklats av förbundsstaterna som en del av Bologna -processen ska garanteras (i Tyskland), särskilt genom ackrediteringen , som utförs av specialbyråer. Denna externa undersökning av kurserna syftar till att säkerställa både formell kompatibilitet med bachelor -systemet och kvaliteten på undervisningen, lärarpersonalen och kursinnehållet. Ackrediteringsbyråerna är föreningar, som i sin tur är ackrediterade av det centrala ackrediteringsrådet. Ackrediteringen, som inte krävs enligt lag i alla delstater, börjar ofta först efter att en ny kurs har införts. Detta leder ofta till kritik om att de första åren av en kandidatexamen är marsvin, eftersom resultatet av ackrediteringsprocessen är osäkert.

Slutsats och eventuell omorientering

Med kandidatexamen förvärvar studenten en första högskoleexamen som officiellt betraktas som en yrkeskvalifikation. Kandidatexamen, inklusive universitetet för yrkeshögskolor, är också ett bevis på kvalifikation för en efterföljande magisterexamen , även för en övergång från yrkeshögskolan till universitetet, i vilket fall ytterligare kvalifikationer måste förvärvas. Magisterexamen kan antingen fortsätta och fördjupa ämnet för kandidatexamen eller utöka det i ett tekniskt sammanhang över discipliner (i följd) eller så kan en professionell omorientering ske med en förändring av en magisterexamen som inte bygger på den tidigare examen (icke -i följd).

Studier och jobb

Målet med att införa en kandidatexamen i Europa var, förutom standardisering inom EU och en kortare studieperiod, också en starkare praktisk relevans för studien. Eftersom de möjliga yrkesområdena inom humaniora och samhällsvetenskap ofta inte kan avgränsas klart, studeras vanligtvis två eller tre ämnen och kompletteras med innehåll från allmänna studier . Inom naturvetenskaps-, teknik- och ekonomifacken väljs vanligtvis ett enda ämne i början.

Europeisk och tysk kvalifikationsram EQF / DQR

Den 31 januari 2012, som en del av skapandet av den europeiska och tyska kvalifikationsramen EQR / DQR, tilldelades kandidatexamen till nivå 6 av 8. Detta innebär att kandidatexamen, statligt certifierad tekniker och magisterexamen ligger på samma nivå. [12] Som en del av reformen av yrkesutbildningslagen planeras införandet av ytterligare behörighet till yrkesexamen för avancerad utbildning från IHK och HWK 2020.

I denna fråga publicerade föreningen för tyska ingenjörer ett ställningspapper, [13] som visar att examen Bachelor, Technician och Master motsvarar samma kompetensnivå, men inte är desamma . Enligt VDI skiljer sig kompetensen hos kandidatexamen, statligt certifierade tekniker och mästare avsevärt åt. Enligt VDI ska klassificeringen av kandidatexamen, tekniker och master inte missförstås på ett sådant sätt att de kan utföra samma aktiviteter.

Baccalaureus och kandidatexamen i Tyskland

År 2003 definierade den ständiga konferensen för utbildnings- och kulturministrarna (KMK) kandidaten i sina strukturella specifikationer enligt följande:

"I ett system med betygsatta studier är kandidatexamen, som den första yrkeskvalifikationen, standardkvalifikationen och leder därmed till en första yrkesövergång för majoriteten av studenterna." [14]

Enligt den tyska rektorkonferensen (HRK) erbjöds över 16 000 betygskurser (kandidatexamen) vid universitet, yrkeshögskolor samt konst- och musikhögskolor i Tyskland för vintersemestern 2015/2016. De utgör cirka 90% av de kurser som erbjuds i Tyskland. Majoriteten av kurser som inte (ännu) har konverterats till kandidatexamen kommer från juridik och medicin. Dessutom finns några kurser med konstnärliga eller kyrkliga examina bland dem, liksom lärarutbildning i enskilda länder. [15]

Examenstitlar

Fakulteten för ekonomi och samhällsvetenskap vid universitetet i Augsburg var den första universitetsinstitutionen i Förbundsrepubliken Tyskland som tilldelade en akademisk kandidatexamen på 1990 -talet som en del av de förberedande diplomproven, som var identiska inom de tre studierna, företagsekonomi, ekonomi och socioekonomi, långt innan kandidatexamen och magisterexamen hittade in i det tyska universitetslandskapet. Namnet på denna ekonomiska och samhällsvetenskapliga akademiska utbildning var:

Utexaminerade inom ekonomi och samhällsvetenskap

I de strukturella specifikationerna från 2003 [14] föreskrev KMK att följande kvalifikationer ska användas i Tyskland :

  • Bachelor of Arts (BA)
Utexaminerade inom sociala , språkliga , kulturella , religiösa , informations- och ekonomiska vetenskaper
liksom inom vissa områden inom teologi som t.ex. B. religionsutbildning
  • Bachelor of Science (B. Sc.)
Utexaminerade från MINT -ämnena ( matematik , datavetenskap , natur- och teknik- eller ingenjörsvetenskap ), ekonomi , psykologi och hälsovetenskap .
Akademiker i lag
  • Kandidatexamen i utbildning (B. red.)
Kandidater från lärarutbildningen
Ingenjörsexamen

Förutom kandidatexamen används följande kvalifikationer även vid konst- och musikhögskolor : [14]

  • Bachelor of Fine Arts (BFA)
Utexaminerade från kurserna (bild)
  • Kandidatexamen i musik (B. Mus.)
Kandidater från musikaliska kurser
  • Bachelor of Musical Arts (BMA)
Operasång

Förkortningarna skrivs ofta med poäng, men särskilt med BA kan de utelämnas som med tidigare Magister Artium (MA).

Universitetet kan också tilldela kvalifikationerna i tillåtna former på tyska (t.ex. kandidatexamen ). Termer med blandat språk är dock uteslutna. Kandidaten måste använda titeln som den tilldelades och får inte välja ett annat språk utan tillstånd. Enligt DIN 5008 är beteckningen skriven efter namnet i korrespondensen, till exempel Erika Mustermann, BA [16]

Kandidatexamen får inte kompletteras med ett ämnesspecifikt tillägg eller en hänvisning till den typ av utbildningsinstitution som tilldelade kandidatexamen (t.ex. (FH) eller (Univ.) ). Anledningen till detta är att det inte finns några specifika krav för typen av universitet (t.ex. studietid) och att alla universitet omfattas av samma ackrediteringskrav. [14] Detaljerad information om respektive kurs finns i kandidatexamen, kandidatexamen och diplomtillägg . För sina ingenjörskurser, ge universiteten från sina akademiska anspråk på att endast differentiera de internationellt etablerade vetenskapsdiplomen , medan högskolor mestadels ingenjörskonst, men många studenter tilldelar nu alltmer också diplom vid vetenskap på begäran. Detsamma gäller för kandidatexamen i utbildning, för vilken det inte finns någon arbetsbeskrivning.

I sina strukturella specifikationer från 1999 [17] hade KMK en skillnad mellan mer teoriorienterade (BA och B. Sc.) Och mer applikationsorienterade (inklusive BBA , Bachelor of Computer Science (BCompSc), BEng, Bachelor of Public Administration (BPA)) Examensbeteckningar definieras som inte längre finns sedan beslutet 2003. Som ett resultat är ämnesspecifika tillägg inte längre tillåtna (t.ex. kandidatexamen i ekonomi ). Omvandlingen av examensbeteckningarna i redan befintliga kurser kan ske inom ramen för ackreditering och återackreditering.

Kandidatexamen från professionella akademier

I Förbundsrepubliken Tyskland kan kandidatexamen också erhållas vid yrkesakademier . Kandidater får en statlig behörighet i stället för en akademisk examen . Vid fortsatta studier beslutar respektive universitet på grundval av ytterligare undersökningskriterier om yrkeshögskoleexamen kan antas till en magisterkurs. Med en kandidatexamen från ett universitet ( universitet eller teknisk högskola ) kan å andra sidan definitivt en magisterexamen läggas till. I Baden-Württemberg ersattes yrkesakademierna av Baden-Württemberg Cooperative State University i mars 2009. Eftersom dessa nu har status som universitet har alla akademiker sedan fått en akademisk examen.

Jämförelse med traditionella grader

De flesta av kandidatexamenvarianterna ger i princip samma behörigheter som diplomsexamen vid yrkeshögskolor. [14] År 1999 uppgav KMK uttryckligen att examen (FH) motsvarar de tre till fyra åriga utmärkelsen Bachelor på utländska högskolor. Denna Bachelor-variant är inte att förväxla med den sällsynta nordamerikanska fyra till femåriga högskoleexamen med högskolor (vetenskaplig diplomkurs), vilket kräver ytterligare ett doktorsexamen och ett examensarbete och direkt berättigar till doktorandstudier utan har tidigare avslutat en magisterexamen och motsvarar därmed det traditionella diplomet / Magister (se nedan). Även om kandidatexamen generellt sett ska betraktas som den första yrkeskvalifikationen, räcker det inte på egen hand i studier som tidigare har avslutats med statliga prov . Tillsammans med den nödvändiga efterföljande magisterexamen är studietiden ibland längre än tidigare.

Men eftersom en väsentlig del av Bolognaprocessen är införandet av ett flernivå examenssystem, som i grunden skiljer sig från den tidigare använda indelningen i grundläggande och avancerade studier, är det ofta inte möjligt att jämföra med traditionella examina. De strukturella skillnaderna mot det tidigare systemet kan inte registreras, så att allmänhetens uppfattning om den nya behörigheten 2008 varierade kraftigt och sträckte sig från att jämföra med att överföra mellanliggande examen till diplom . [18]

Följande bild visar några möjliga kombinationer av standardstudietider för på varandra följande kandidat- och magisterkurser och kontrasterar dem med det traditionella diplomet:

1 år 2 år 3: e året 4: e året 5: e året
Kandidatexamen ⇒
6 terminer / 180 högskolepoäng (vanligaste varianten)
på varandra följande magisterexamen
4 terminer / 120 hp
Kandidatexamen ⇒
7 terminer / 210 högskolepoäng (mindre vanlig variant)
nackdelar. mästare
3 terminer / 90 hp
Kandidatexamen ⇒
8 terminer / 240 högskolepoäng (sällsynt variant)
nackdelar. mästare
2 terminer / 60 hp
Vordiplom ⇒ diplom
ca 8-10 terminer
Vordiplom ⇒ Diplom (FH)
ca 8 terminer

Doktorsexamen utan magisterexamen

Efter ett förslag från universitetsrektorkonferensen (HRK) bör särskilt bra kandidatexamen få en doktorsexamen utan en tidigare magisterexamen . [14] German University Association, som representerar universitetslärare, är emot denna möjlighet. Möjligheten att ta en doktorsexamen i Tyskland efter framgångsrik kandidatexamen har ännu inte föreskrivits i lagar för högre utbildning. Det finns dock diskussioner om vidare utveckling i detta avseende.

Kandidatexamen i handelshögskolor

Redan före Bolognaprocessen etablerades ett antal mestadels privata handelshögskolor, det vill säga handelsskolor (universitet) i Tyskland som erbjöd en kandidatexamen baserad på den anglosaxiska modellen. Handelshögskolorna kringgick avsaknaden av statligt erkännande av dessa examen enligt tysk lag för högre utbildning genom partnerskap med amerikanska och engelska universitet, vilket gjorde det möjligt för kandidater att förvärva partneruniversitetets examen erkänd enligt respektive högskolelag genom integrerade studier utomlands. Några av dessa tidigare handelshögskolor är nu officiellt erkända som universitet i Tyskland.

kritik

Enligt en undersökning av universitetsinformationssystemet avbryter nu var fjärde kandidatstudent sina studier vid universitet och till och med var tredje på yrkeshögskolan. [19] Bortfallet inom teknik är betydligt högre i de nya kandidatkurserna än i de tidigare diplomkurserna. [20]

Detta tillskrivs det faktum att omvandlingen av ingenjörskurser från diplom till kandidatexamen ofta är förknippad med en åtstramning av tiden, men inte med en motsvarande minskning av ämnet, vilket oundvikligen resulterar i en koncentration av material. [19]

Frånfallet är också på en hög nivå för kandidatexamen inom social-, språk- och kulturstudier samt inom jordbruks-, skogsbruks- och näringsvetenskap, men lägre än för tidigare diplom- och masterprogram. [20]

Ett annat problem är att medan Bologna-processen implementerades i Tyskland antogs den anglosaxiska studiestrukturen, men inte det anglosaxiska handledarsystemet . [21]

Många studenter är också kritiska till kandidatexamen, vilket en undersökning bland studenter från maj 2013 visade. Endast 9% siktar på en kandidatexamen som högsta akademiska examen. Majoriteten ser det som en station på väg till en högre kvalifikation, till exempel en magisterexamen. År 2016 uppgav dock bara 55 procent av studenterna på en kandidatexamen att de ville gå en magisterexamen. [22] 33% av kandidatstudenterna uppgav att de inte kände sig tillräckligt förberedda när det gällde ämnet. Oftast bad eleverna om mer praktisk relevans. [23]

I ämnet psykologi berättigar kandidatexamen inte till ytterligare terapeutisk utbildning; Det finns dock ofta inte tillräckligt med masterplatser för alla intresserade. [24]

Kandidatexamen i Österrike

I Österrike kallades kandidatexamen upp i maj 2007 Baccalaureate, kandidaten var kandidaten eller Bakkalaurea (båda förkortade Bakk.). I betygsatta studier som kommer att inrättas från början av vintersemesteret 2006/2007, kommer kandidaten att tilldelas i stället för kandidatexamen i framtiden (ändring av universitetsstudielagen 2002, Federal Law Gazette I nr 74/ 2006). De tidigare baccalaureate -kurserna kan dock fortsätta att avslutas med kandidatexamen.

Enligt 54 § 2002 års universitetslag måste kandidatexamen ha en arbetsbelastning på 180 hp .

Examensbetyg enligt dagens kandidatsystem (B.)

I Österrike används bland annat följande beteckningar:

  • Kandidatexamen ( BA ) för den individuella kandidatexamen (enligt § 55 UG)
  • Bachelor of Arts ( BA eller BA )
  • Bachelor of Science ( B. Sc. Eller BSc )
  • Juridik ( LL. B. )
  • Kandidatexamen i utbildning ( B. red. )
  • Civilingenjörsexamen ( B. Eng. )
  • Kandidatexamen i statistik ( B. Stat. )
  • Civilingenjörsexamen ( B. Sc. Eller BSc )
  • Kandidatexamen i teologi ( BTh )
  • Filosofie kandidatexamen ( B. phil. )
  • Bachelor of Science in Nursing ( BScN )

Baccalaureate grader fram till 2007 (Bakk.)

Baccalaureatexamina i Österrike var:

  • Bachelor of Arts in Arts. ( Bakk. Art. )
  • Bachelor of Science in Science. ( Bakk. Rer. Nat. )
  • Bachelor of Science in Social and Economic Sciences. ( Bakk. Rer. Soc. Oec. )
  • Filosofie kandidatexamen. ( Bakk. Phil. )
  • Civilingenjörsexamen. ( Bakk. Tekn. )
  • Bachelor of Science in Communication Studies. ( Bakk. Kom. )

Dessa grader listas efter namnet. [25]

Kandidatexamen i andra europeiska länder

Belgien

I Belgien betecknar bachelier igen den akademiska kandidatexamen [26] (denna titel ersätter den gamla baccalauraten ).

Frankrike

I Frankrike är kvalifikationen känd som en licens . [26] Det engelska namnet medför där en risk för förvirring med baccalauréatet , vilket motsvarar gymnasiet eller lämnar skolan; Dessutom är licens den naturaliserade termen för en högskoleexamen med Bac + 3 -nivå (en examen som förvärvas tre år efter Abitur , det vill säga efter tre års studier).

Italien

I Italien kallas kandidatexamen Laurea di 1 ° -nivå . [26]

Polen

I Polen kallas kandidatexamen licencjat . [26] [27] Det kan förvärvas efter tre års studier. [27]

Sverige

I Sverige fanns kurser på kandidatnivå innan Bolognaprocessen startade, se Kandidatprov .

Spanien

Motsvarigheten till kandidatexamen i Spanien kallas Título de grado , eftersom här, liksom i Frankrike, redan existerade kandidatexamen (Bachillerato) som namnet på examen från gymnasiet.

Storbritannien

I Storbritannien har kandidatexamen traditionellt varit standardkvalifikationen för en akademisk karriär. För det mesta tar kandidatexamen tre till fyra år och är mycket strukturerad och specialiserad. Fyraåriga kandidatexamen erbjuds nästan uteslutande i applikationsrelaterade ämnen; läroplanen för dessa så kallade smörgåskurser inkluderar ett års praktisk erfarenhet.

Universiteten i Oxford , Cambridge och Dublin , som bygger på den brittiska modellen, representerar ett specialfall, där slutförandet av en Bachelor of Arts (BA), som är en treårig kandidatexamen, efter en väntetid utan ytterligare akademisk prestationer eller tentamen till en Master of Arts (MA) konverteras. Detta är dock bara en terminologisk särart utan skillnad i frågan, så denna examen behandlas som en kandidatexamen i ansökningar om jobb och andra studier. Dessutom har dessa universitet också riktiga masterprogram (dvs. de som kräver en tidigare kandidatexamen), som sedan leder till examen som magisterexamen och därför skiljer sig terminologiskt från en konverterad kandidatexamen. Sammantaget går bara 12 procent av kandidatexamen i Storbritannien direkt till en magisterexamen. Själva magisterexamen kan kvalificera sig för en yrkeskarriär; alternativt kan akademiker välja en så kallad forskningsmästare . [28]

Im geschichtlichen Rückblick betrachtet, wurde 1918 im Vereinigten Königreich Großbritannien und Irland das akademische System honours eingeführt und in der Folge von zahlreichen anderen Commonwealth -Staaten übernommen. Der Bachelor-Abschluss unterhalb der Leistungsbeurteilung third class honours wird auch non-honours pass (dh schlechteste Leistung) bezeichnet. Da aber nur eine kleine Minderheit der Studierenden ihren Bachelor als non-honours pass abschließt, findet sich im Schriftverkehr hinter der Abkürzung des akademischen Grades sehr häufig „(Hon)“ oder „(Hons)“ als Hinweis darauf, dass eine der vier obigen Honours-Auszeichnungen gemeint ist. Ein Honours Bachelor unterscheidet sich vom akademischen Grad Bachelor with Honours oder Bachelor (Honours) , der in Australien , Kanada , Neuseeland und Südafrika an Studierende verliehen wird, die ein konsekutives post-bachelor Diplomstudium ( Thesis ) mit einer Studiendauer von ein bis zwei Jahren abschlossen.

Der Bachelor of Divinity (Hons) der schottischen Universitäten St. Andrews, Aberdeen, Glasgow und Edinburgh entspricht einem Masters-Abschluss.

Notenstufen

Üblicherweise werden im britischen Bachelor in folgende Notenstufen vergeben: [29] [30]

Prozent Englisch Deutsch Entspricht
70–100 % first class (hons.) mit Auszeichnung (hervorragend) 1,0
60–69 % upper second class mit gutem Erfolg (sehr gut) 1,3–2,0
50–59 % lower second class mit Erfolg (gut / befriedigend) 2,0–3,0
40–49 % third class bestanden (ausreichend) 3,3–4,0
0–39 % fail nicht bestanden (ungenügend) 5,0

Bachelor-Abschluss in Nordamerika

Kanada

In Kanada erreicht man entweder den Bachelor-Abschluss (Minor/General) nach Absolvierung eines Studienlehrgangs mit einer Studiendauer von drei Jahren an einem College oder seltener an einer University, oder den universitären Major- , Specialization- bzw. Honours-Bachelor -Abschluss mit einer Studiendauer von vier Jahren. Bachelorarbeiten werden paper, term paper oder essay genannt und sind nicht in allen Studiengängen üblich. Selten wird auch der traditionelle konsekutive Bachelor with Honours -Abschluss (Baccalaureatus Cum Honore degree) angeboten, der nach einem vorangegangenen Bachelor-Abschluss derselben Fachrichtung erreicht wird, mit einer Studiendauer von ein bis zwei Jahren an einer Universität. Er wird durch Absolvierung von Kursen und durch Verfassen einer längeren wissenschaftlichen Diplomarbeit ( honours seminar thesis ) erreicht. Der Baccalaureatus Cum Honore ist Zulassungsvoraussetzung für zwei- bis dreijährige very high research -Master-Studiengänge oder für einfache Ph.-D.-Studiengänge . [31] Dieses Schulmodell wurde, ähnlich dem traditionellen Magister/Diplom in Deutschland oder dem postgraduate Bachelor with Honours in Australien, zunehmend zum Auslaufmodell und ist zwischenzeitlich weitgehend durch kürzere konsekutive Master-Varianten ersetzt worden.

Vereinigte Staaten

In den USA haben 33,1 % der über 24-Jährigen einen Bachelorabschluss, eventuell ergänzt durch einen darauf aufbauenden, noch höheren Abschluss. Der Anteil ist regional sehr unterschiedlich. An einigen Orten, wie z. B. Wellesley bei Boston , beträgt er mehr als 80 %. [32]

Ein klassischer Collegeabschluss ( Undergraduate Degree , Bachelor) in den Vereinigten Staaten soll neben einer beruflichen Qualifizierung auch demokratische und bürgerschaftliche Bildung vermitteln. [33] Das Studium dauert vier Jahre, wobei die ersten eineinhalb Jahre häufig fachlich sehr breit angelegt sind (general studies). Deswegen erfolgt die Spezialisierung auf das eigentliche Hauptfach oft erst in der Mitte des zweiten Studienjahres. [31] In einigen Fächern, wie z. B. Architektur , dauert das Studium fünf Jahre. Ein Bachelor-Abschluss in den USA bedeutet traditionell weniger fachspezifische Festlegung als in Europa. Durchlässigkeiten sowohl zwischen den Disziplinen als auch zwischen Wissenschaft und Praxis sind größer. [33] Masterstudiengänge sind wissenschaftlich orientiert und in der Regel auf zwei Jahre angelegt, sie werden in Graduate Schools der Universitäten organisiert.

Bachelor-Abschluss im Commonwealth

Allgemein

In Australien , Kanada , Neuseeland und Südafrika kann nach dem regulären Bachelor bei guten bis sehr guten Leistungen ( "Upper Second Class Honours"; "First Class Honours ) oder bei hervorragenden Leistungen ( First Class Honours and the University Medal ) das Studium des Bachelor with Honours oder Bachelor (Honours) aufgenommen werden. Dieses zumindest zweisemestrige Vollzeitstudium verlangt Kurse, eine längere wissenschaftliche Diplomarbeit ( Thesis ) von 20.000 Wörtern und eine Abschlussprüfung. Es kann auch als erstes Jahr des Masters anerkannt werden. Ein guter Abschluss ermöglicht ein längeres forschungsintensives Master-Studium an einer Spitzenforschungsinstitution, und er berechtigt direkt zur Promotion .

Honours Degree (Auszeichnung)

1918 wurde im Vereinigtes Königreich Großbritannien und Irland die Bezeichnung Honours in das akademische System aufgenommen und verbreitet, welches bis heute mit den Notenbewertungsvarianten first class honours degree, second class honours degree, third class honours degree und, für entsprechend schwache Studienleistung, pass degree Anwendung findet. [34] Somit sind die weitaus meisten Bachelor-Abschlüsse in Großbritannien sogenannte Honours Bachelor-Abschlüsse. Das System wurde von vielen Commonwealth-Staaten übernommen. Vielerorts werden deshalb die Bachelor-Studiengänge auch mit diesen Honours Degree-Varianten bezeichnet bzw. angeboten.

Absolventen eines Bachelor fügen hinter ihrer Bachelor-Abkürzung in Klammern gelegentlich (Hon) oder (Hons) an, um zu unterstreichen, dass ihr Grad mit keiner schlechten Note erreicht wurde.

Ein derartiger Honours Bachelor unterscheidet sich von dem seltenen akademischen Grad Bachelor with Honours oder Bachelor (Honours) , der in einigen Commonwealth-Staaten verliehen wird. Dieser wird in ein bis zwei Jahren nach einem Honours Bachelor-Abschluss erworben, vergleichbar den letzten zwei Regelstudiensemestern eines traditionellen europäischen Lizenziat -, Diplom - bzw. Magister -Studienganges.

Bachelor with Honours (akademischer Grad)

Der seltene konsekutive Bachelor with Honours ( baccalaureatus cum honore ) oder Bachelor (Honours) als akademischer Grad wird in Australien, Kanada, Neuseeland, Südafrika, dem Vereinigten Königreich und den USA von Universitäten verliehen. Zugangsvoraussetzung für ein Bachelor-with-Honours- Diplomstudium ist immer ein spezieller forschungsorientierter Honours-Bachelor- bzw. Bachelor-Abschluss mit sehr guter Note.

Die Regelstudienzeit für dieses Diplomstudium beträgt mindestens ein, höchstens zwei Jahre, je nachdem ob die Diplomarbeit im ersten oder im zweiten Studienjahr abgeschlossen wird. In der Regel darf bei diesem konsekutiven Studiengang (Bachelor + Baccalauretaus Cum Honore) die Gesamtregelstudienzeit fünf Jahre nicht überschreiten. Der Bachelor-with-Honours-Abschluss berechtigt direkt zum PhD -Studium und ist Voraussetzung für die Zulassung zu einem zwei- bis dreijährigen forschungsintensiven Master -Studiengang an einer internationalen Spitzenuniversität . Die in Europa verliehenen traditionellen Lizenziat-, Diplom- und Magisterabschlüsse gelten in den meisten Commonwealth-Staaten als äquivalent zum akademischen Grad Bachelor with Honours.

Das Diplomstudium baut inhaltlich auf einem vorangegangenen Bachelor-Studium auf. Die Systeme der aufgeführten Länder unterscheiden sich im Zeit- und Leistungsumfang. So dauert das Studium in Australien ein bis zwei Jahre und enthält eine längere schriftliche Forschungsarbeit von 20.000 Wörtern. In Neuseeland hingegen kann die Erstellung einer weniger umfangreichen Forschungsarbeit innerhalb des einjährigen Diplomstudiums innerhalb der Kursarbeit freiwillig erfolgen oder, je nach Voraussetzung, auch im Anschluss daran. Inhaltlich erfolgt im Honours-Studium auch hier eine vor allem wissenschaftlich ausgerichtete Vertiefung der bisherigen Bachelor-Studieninhalte. Alle Abschlüsse können als erstes Master-Jahr anerkannt werden. In Südafrika gilt der Grundsatz, dass ein Masterstudium erst nach einem vierjährigen Studium begonnen werden kann. Daher wird von Studierenden ein einjähriges Honours-Studium bei den dreijährigen Studiengängen angefügt, um die geforderte Zulassung zu gewährleisten.

Auszeichnung versus akademischer Grad

Akademische Grade dürfen in den Commonwealth-Staaten nur in der Form geführt werden, die (meist abgesetzt vom übrigen Text und in einer Zeile) durch die Verleihungsurkunde festgelegt ist. Beispielsweise kann im Urkundentext im Fall einer Honours-Auszeichnung „the degree of BACHELOR OF ARTS with first class honours“ oder beim akademischen Grad Bachelor with Honours „BACCALAUREATUS IN ARTIBUS CUM HONORE summa cum laude“ ausgeführt sein. Um in Dokumenten Verwechslungen zu vermeiden, darf in Kanada und auch in den USA ausschließlich der Diplom -Grad Bachelor with Honours/Baccalaureatus Cum Honore in der Abkürzung ohne Klammern geführt werden (z. B. BA hons , BA hon. oder BSc hons. ), eine Honours-Auszeichnung (Honours Degree) hingegen darf hinter der Bachelor-Abkürzung höchstens in Klammern angegeben werden (z. B. BA (Hon) oder (Hons) ). In Australien hingegen wird der akademische Bachelor with Honours-Grad de jure auch in der Abkürzung in Klammern geführt (z. B. BA (Hons) ), weshalb es dort nicht erlaubt ist, eine gleich oder ähnlich lautende Honours-Auszeichnung hinter einem klassischen Bachelor-Grad anzuführen. Beide Schriftverkehr-Regelungen dienen der Vermeidung des Eindrucks, jemand, der einen klassischen Honours Bachelor-Abschluss erreicht hat, hätte im Anschluss daran auch den konsekutiven akademischen Grad Baccalaureatus Cum Honore bzw. Bachelor (Honours) erworben.

Auch in Deutschland gibt es – wenn auch nur sehr vereinzelt – den akademischen Grad Bachelor Honours . Die entsprechenden Prüfungsordnungen sehen ein zweisemestriges Diplomstudium (im Umfang von 60 ECTS -Punkten) nach einem vorangegangenen Bachelor (180 ECTS-Punkte) vor. Dieser Bachelor Honors-Grad ist dem traditionellen Diplom-Abschluss gleichwertig. (Siehe auch Amtliches Mitteilungsblatt, Prüfungsordnung der Hochschule Hannover 5/2002 nach § 2, Abs. 2 und §§ 25–30. [35] ) Der deutsche Diplom-Abschluss wird, so wie in Kanada, de jure auch in der Abkürzung ohne Klammern verliehen bzw. geführt (z. B. BA hon. ). Damit können in Dokumenten Verwechslungen zumindest mit der zahlreich vorkommenden europäischen und nordamerikanischen Honours Degree-Auszeichnung, die häufig von Studierenden in Klammern hinter der Bachelor-Abkürzung angegeben wird, vermieden werden.

Literatur

  • Bologna-Reader I und II: Texte und Hilfestellungen zur Umsetzung der Ziele des Bologna-Prozesses an deutschen Hochschulen . Herausgegeben von der Hochschulrektorenkonferenz. (PDF-Dateien: B.-R. I, 2004 ( Memento vom 2. Juni 2010 im Internet Archive ) 3,73 MB; B.-R. II, 2007 , 3,16 MB)
  • Alexandra Kertz-Welzel : Motivation zur Weiterbildung: Master- und Bachelor-Abschlüsse in den USA. In: Diskussion Musikpädagogik. Nr. 29. 2006, S. 33–35.
  • Georg Bollenbeck (Hrsg.): Der Bologna-Prozess und die Veränderung der Hochschullandschaft . Synchron, Heidelberg 2007, ISBN 978-3-939381-04-4 .
  • European University Association: EUA Bologna handbook. “Making Bologna Work”. basic edition including CD-ROM. J. Raabe, Stuttgart 2007, ISBN 978-3-8183-0209-2 .
  • Hans Joachim Meyer: Die akademischen Grade im englischen Sprachraum und der deutsche Wissenschaftsbegriff. In: Denkströme. Journal der Sächsischen Akademie der Wissenschaften zu Leipzig . Heft 6, 2011, S. 23–43. ISSN 1867-6413 Digitalisat

Weblinks

Wiktionary: Bachelor – Bedeutungserklärungen, Wortherkunft, Synonyme, Übersetzungen

Einzelnachweise

  1. außer in den USA und Kanada → Associate of Arts
  2. Universität Düsseldorf: Fast-Track Promotion. Abgerufen am 4. August 2019 .
  3. a b c d e f The Oxford English Dictionary . 2. Auflage. Band 1. Clarendon Press, Oxford 1989, S. 855.
  4. a b c d The Oxford Dictionary of English Etymology. Hrsg. von CT Onions . Clarendon Press, Oxford 1966 (mit zahlreichen, teilweise korrigierten Neuauflagen), Artikel bachelor .
  5. Walter W. Skeat : The Concise Dictionary of English Etymology. Wordsworth Editions, Ware (Hertfordshire) (1884) 1993 (mehrere Neudrucke), ISBN 1-85326-311-7 , S. 25 f.
  6. Lexikon des Mittelalters (1999), Band 1, S. 1323, Eintrag "Baccalarius".
  7. Konrad Rückbrod: Universität und Kollegium, Baugeschichte und Bautyp . Darmstadt 1977, ISBN 3-534-07634-6 , S. 9–33.
  8. Hans Joachim Meyer: Die akademischen Grade im englischen Sprachraum und der deutsche Wissenschaftsbegriff. In: Denkströme. Journal der Sächsischen Akademie der Wissenschaften. Heft 6, 2011.
  9. § 19 Abs. 2 HRG
  10. Bologna-Reader der Hochschulrektorkonferenz ( Memento vom 2. Juni 2010 im Internet Archive ) S. 92. (PDF)
  11. Master of Education – Der Meister des Unterrichtens . In: abi. dein weg in studium und beruf. Jg. 41. 2017. H. 2, S. 19.
  12. Annual Report 2008 , eureta.org (pdf; 539 kB)
  13. VDI zum Deutschen Qualifikationsrahmen April 2012 , vdi.de (pdf; 50 kB)
  14. a b c d e f Ländergemeinsame Strukturvorgaben / Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 10. Oktober 2003 id F. vom 18. September 2008 (PDF-Datei; 36 kB), KMK
  15. Bachelor & Master . studienwahl.de – Offizieller Studienführer für Deutschland
  16. Akademische Titel, Amts- und Berufsbezeichnungen
  17. kmk.org
  18. Bergen-Deklaration ( Memento vom 19. August 2008 im Internet Archive ) (PDF-Datei; 22 kB)
  19. a b Studie des Hochschul-Informationssystems. Mehr als jeder vierte Bachelor-Student bricht ab. tagesschau.de , 14. Februar 2008. (tagesschau.de-Archiv)
  20. a b Ulrich Heublein, Robert Schmelzer, Dieter Sommer, Johanna Wank: Die Entwicklung der Schwund- und Studienabbruchquoten an den deutschen Hochschulen. Statistische Berechnungen auf der Basis des Absolventenjahrgangs 2006 . (PDF-Datei; 2,3 MB), Hochschul-Informations-System, S. 2.
  21. Heike Schmoll: Reise in ein unbekanntes Land: Die Bildungsrepublik Deutschland . Sendung im Deutschlandradio , Reihe Hintergrund Politik , 28. Dezember 2008.
  22. Planen Sie nach Abschluss Ihres Bachelorstudiums die Aufnahme eines Masterstudiums? . statista. Das Statistik-Portal
  23. Studitemps: Datenauszüge zur Studienreihe Fachkraft 2020 . Was wird aus dem Bachelor? ( Memento vom 24. Juli 2013 im Internet Archive ) (PDF-Datei; 420 KB)
  24. Eric Hüttmann: In der Bachelor-Falle. In: Zeit-online. 11. Oktober 2014, abgerufen am 11. Oktober 2014 .
  25. BMWF: Eintragung akademischer Grade in Urkunden. (Eintragungsrichtlinien 2012) (PDF-Datei; 147 kB)
  26. a b c d Bachelor International: Der internationale Bachelor als Kind des Bologna Prozesses. Am 14. Mai 2015 abgerufen unter: http://www.bachelor-studium.net/bachelor-international.php
  27. a b Abschluss. Am 14. Mai 2015 abgerufen unter: ( Memento vom 18. Mai 2015 im Internet Archive )
  28. Ulrich Heublein, Astrid Schwarzenberger: Studiendauer in zweistufigen Studiengängen: ein internationaler Vergleich. ISSN 1611-1966
  29. Notenumrechnung Großbritannien. In: Universität Potsdam. Abgerufen am 12. Mai 2021 .
  30. Notenskala UK. In: Universität Gießen. Abgerufen am 12. Mai 2021 .
  31. a b J. Witte ua: Ein Vergleich angelsächsischer Bachelor Modelle: Lehren für die Gestaltung eines deutschen Bachelors? (PDF-Datei; 387 kB). Centrum für Hochschulentwicklung, Arbeitspapier Nr. 55, Mai 2004. Abgerufen am 30. Dezember 2011.
  32. Statistical Atlas. Abgerufen am 26. Januar 2019 .
  33. a b bibliothek.wzb.eu
  34. Tear up the class system. Abgerufen am 21. August 2014 .
  35. Prüfungsordnung Bachelor of Arts honors in HsH Archiv 2002: Verkündungsblatt Ausgabe Nr. 5/2002